20 Mînakên Qanûnên li dibistanê - Encyclopedia

Dilşad

Cureyên qaîdeyên dibistanê
Nimûneyên rêzikên li dibistanê

Ew qaîdeyên dibistanê an qaîdeyên di dibistanê de eşkere ne yên ku em li bendê ne ku di dema mayîna xwe de li dibistanê bicîh bînin. Piranî ji hêla saziyê ve têne destnîşan kirin û pêdivî ye ku ew di hemî warên saziyê de bêne cîbicî kirin, her çend hin pisporên din ên taybetî hene ku ji hêla profesor, kursî an celebên laş û rayedaran ve têne ferz kirin.

Ya girîng, di her rewşê de, ew e Van qaîdeyan warên cihêreng ên jiyana dibistanê tertîb dikin û rêz dikin, lihevhatinek, têgihiştin û rêzgirtinek mezintir pêş dixin. di nav kesên beşdar de, ku ne tenê xwendekar in.

Divê were zanîn ku rêzikên dibistanê ji saziyek perwerdehiyê heya saziyek din, li gorî modela perwerdehiyê ya ku tê şopandin û faktorên din ên ku her gav bi nêzîkatiya pedagojîkî ve ne têkildar in, dibe ku biguhezin. Lêbelê, gelek rêzikên exlaqî, exlaqî an lojîstîkî hene ku dikarin kêm an zêde gerdûnî bin.

Binêre herwiha: Nimûneyên Normên Exlaqî

Cureyên qaîdeyên dibistanê

Ji ber ku hemî rêgezên bihevrejiyana dibistanê bi tevgerên mirovên li saziyê ve girêdayî ne, em dikarin wan li gorî kesên ku ji wan re têne navandin dabeş bikin:

Qaîdeyên Xwendekarê. Yên ku bi behreya bendewar a xwendekaran ve girêdayî ne.
Standardên hînkirinê. Yên ku bi behreya karmendên hînkirinê ve, ango mamoste û mamosteyan ve girêdayî ne.
Rêbazên îdarî. Pêdivî ye ku ew bi karmendên mayî yên ku di saziya perwerdehiyê de dixebitin re bikin.

Nimûneyên rêzikên li dibistanê

Qaîdeyên Xwendekarê

Pêdivî ye ku xwendekar bi unîforma û di rewşek bêkêmasî de, an bi kincê li gorî kodê taybetî yê saziyê werin dibistanê. Pêdivî ye ku ew vê kodê li seranserê mayîna xwe li enstîtuyê bidomînin.
Dê tu xwendekar di şert û mercên serxweşî an madeyên ku fêrbûna wan an tevgerê wan ên rast û bi rûmet ên di polê de asteng dike neyê zanîngehê.
Pêdivî ye ku xwendekar beşdarî hemî dersên xwe yên li kampusê bibin û divê bi neheqiyek ku ji hêla nûnerên wan ve hatî îmzekirin bi rêkûpêk bersiv bidin.
Xwendekar divê li gorî bernameya zanebûna xwe di wextê de werin dersan. Gelek tunebûn an derengmayînên bê sedem dê bibin sedemên cezayê dîsîplînê.
Di dema mayîna xwe ya li kampusê de, xwendekar dê tevgerek ku ji hevûdu û mamoste û karmendên îdarî re rêzdar in nîşan bidin. Nebûna rêzgirtinê dê cezayên dîsîplînê hilgire.
Pêdivî ye ku xwendekar di dirêjahiya her bloka polê de li polên xwe bimînin. Di navbera mijarek û ya din de ew ê 15 hûrdem hebin ku biçin serşokê û hewcedariyên din bicîh bînin.
Xwendekar dê di her bloka pola xwe de serî li desthilatdariya mamoste bidin. Ger rayedarek cûda hewce be, ew dikarin biçin koordînatorê deverê, rêberê mamoste, şêwirmend an kesayetek wekhev.
Pêdivî ye ku xwendekar bi salnameya çalakiyên akademîk ên ku ji hêla saziyê ve têne peyda kirin tevbigerin û pêdivî ye ku beşdarî test û ezmûnên diyarkirî bibin. Yên ku bi hincetek maqûl hene dê karibin paşê ezmûnan paşde bidin.
Pêdivî ye ku xwendekar ji anîna materyalên xeternak, neqanûnî, an neguncaw di polê de dûr bisekinin. Yên ku wiya dikin dibe ku ji bo wê werin cezakirin.
Pêdivî ye ku xwendekar ji bo peywirên fêrbûn û perwerdehiya xwe bi amûrên dibistanê yên bingehîn biçin dersê.

Normên mamoste

Pêdivî ye ku mamoste bi kincên guncan û bi rêz ji rewşa hînkirina xwe re werin dibistanê.
Di bin şert û mercên serxweş de, mamoste dê di bin şert û mercên serxweş de neçin kampusê, di bin bandora dermanên psîkotropîk an maddeyek din a ku wan nahêle karê xwe rast û bi rûmet bikin.
Dê tu mamoste dersên xwe yên li kampusê bêyî hincetek bijîjkî an sedemek din û bêyî agahdarkirina saziyê kêmî 24 demjimêran pêşîn neke.
Tu mamoste dê şagirtên xwe bêrûmet neke an desthilatdariya xwe li hundur an derveyî polê xirab neke. Ne jî divê hûn pirsgirêkên xweyên kesane bînin dersê.
Kampus dê ji her mamoste re materyalê dîdaktîkî ya pêwîst peyda bike da ku dersên xwe bide. Ger hewcedariya we bi tiştek zêde hebe, divê mamoste wê pêşde bixe û rêzê li kanalên birêkûpêk bigire.
Pêdivî ye ku mamoste li gorî salnameya dibistanê tevbigerin û divê hesta berpirsiyarî, rastbûn û dilsoziya xwendekaran xurt bikin. Divê ew jî salnameyê bi guncanî ji xwendekarên xwe re ragihînin.
Ger hûn bifikirin ku xwendekarek hewceyê şîreta taybetî, arastekirina psîkolojîk an arîkariyek din e, divê mamoste koordînatorê xwendekar agahdar bike û mijarê bi xwendekar re bi rêzdarî, rast û vebir vebêje.
Dê mamoste di bin tu şert û mercan de bi romantîkî bi xwendekarek re têkildar nebe, û ne jî ew ê bijare an tevgerên ku jîngehê di polê de tarî dikin hebin.
Pêdivî ye ku mamoste di rewşên awarte de ewlehiya xwendekaran garantî bikin, li gorî fermanên ku ji berê de hatine bikar anîn û yên ku di plansaziyên neçareseriyê yên saziyê de xuya dibin, bigirin.
Tu profesor dê materyalên hînkirinê yên saziyê nedizîne, û ne jî ew ê îdîa bike ku li ser lêçûnê rewşa mamostetiya xwe feydeyên kesane werdigire. Ders û danûstandinên taybet ên ku di têkiliya xwendekar-mamoste de dekor û rêzdariya pêwîst binpê dikin dê bêne qedexe kirin.

Ew dikare ji we re xizmet bike: