Dilşad
Ew dyslexia ew pirsgirêkek bi eslê xwe neurobiolojîkî ye ku bi fêrbûna xwendin û nivîsandinê re têkildar e.
Yên ku ji vê nexweşiyê êş dikişînin di argumana wê dyslexia de li hev dikin xwendina rast a peyvan asteng dike ji ber ku xuya ye tîp têne guheztin (zelal an li ser kaxezê bizivirin).
Ev guheztin nayê destnîşan kirin ku kesê bi dyslexia di têgihiştinê de pirsgirêk heye an hin celeb paşvexistina giyanî heye. Berevajî, bi gelemperî, mirovên bi dyslexia Gava ku ew ji hêla kesekî din ve têne xwendin ew dirûşman bi tevahî fam dikin, lê dema ku pêdivî ye ku ew bixwe heman dirûşmeyê bixwînin nikarin agahdariya wusa bidomînin.
Kî dikare dyslexia bike?
Dema ku niha dyslexia ew di zaroktiyê de tê tesbît kirin (ji dibistana zarokê), girîng e ku meriv bibêje ku ev zehmetî dikare bikeve nav jiyana mezinan. Ji ber vê sedemê ji bo zarok û mezinan bi dyslexia derman hene.
Di hin rewşan de, dyslexia bi têgihîştina belengaz û bîranîna demdirêj re têkildar e, dijwariya cûdakirina rast ji çepê. Digel vê yekê, dibe ku di têgihîştina cîh-demî de pirsgirêk derkevin.
Girîng e ku wê destnîşan bikin ne du kesên wekhev xwedî dyslexia ne. Ji ber vê yekê, divê her doz bi rengek taybetî were nirxandin.
Ji ber vê yekê, tenê yek celebek testa ku dyslexia binirxîne dibe ku ji bo hin kesan kêrhatî be û ji bo hinekên din jî kevn be.
Nimûneyên ceribandinên ji bo dyslexia
1. Testên nirxandina Piaget û Germê (psîkomotor)
Van ceribandinan di serlêdana Testên Piaget û Heat kirin a naskirina şemaya laş ji hêla zarok ve.
2. Testên nirxandina derengmayî (jêhatîbûnên psîkomotor)
Ji bo vê, celebek ceribandinê ku wekî tête zanîn Test Harri, bi ya ku serdestiya derengmayî tê nirxandin. Vê ceribandinê bi hebûna werzîşên kurt û balkêş ve tête taybetmend kirin.
Serdestiya destan. Ji zarok tê xwestin ku bi destên xwe teqlîd bike:
- Çawa topek avêtin
- Tu çawa diranên xwe dişo
- Meriv çawa neynûkê diajo
- Qelemekî tûj bikin
- Kaxezek bi meqesê birrîn
- nivîsandin
- Bi kêrê birrîn
Serdestiya her piyan. Ji bo vê yekê, ji we tê xwestin ku hûn ceribandinên jêrîn bikin. Ji we tê xwestin ku:
- Bi lingê xwe nameyek binivîsin
- Xwe li ser lingekî dihejandin
- Li ser lingekî bizivirin
- Bi yek lingê xwe gavek ber bi jor û jêr dimeşin
- Yek lingekî xwe li ser kursiyekê rakin
Dibe ku nirxandin ji bo çavdêrîkirinê jî bêne kirin serdestiya çavan (bi teleskop an kaleidoskopê binihêrin) an nirxandina serdestiya yek guh (guh bidin guhê xwe bi dîwar an qatê).
3. Testa nirxandina cîh-dem (psîkomotor)
Nirxandina têgihîştina cîh-demî ya zarok dikare bi karanîna testek gestalt a bi navê Bender test.
4. Amûrên Xwe -Diagnostîkî yên Serhêl - Nirxandina Nîşandanê
Her çend ev celeb amûr encamek rastîn nede me (û nerîna pisporek ku paşê teşhîs bike dê rast be), dikare were gotin ku ev celeb ceribandin me nêzîkê nêzîkatiyek gengaz a pirsgirêka ku mirov dikişîne dike.
Ev celeb ceribandin dikare li zarokên di navbera 6 û 11 û ½ salî de were bikar anîn.
Pirsên Pirrjimar
- Ma zarok demek dirêj digire ku dest bi bilêvkirina peyvan rast bike?
- Ma hûn pir caran tîpan û / an hejmaran berevajî dikin?
- Ji bo têgihîştina zêdekirin an jêgirtinê Pêdiviya we bi piştgiriya dîtbarî heye? We zehmetî kişand ku hûn van operasyonan fam bikin?
- Ma ji we re rêberek (tilî, serwer, hwd.) Hewce ye ku hûn bikaribin xwendinê rast bişopînin?
- Gava ku hûn dinivîsin, hûn peyvan bi awayek çewt veqetînin û wan bi yên din ve girê bidin?
- Ma ji we re dijwar e ku hûn rastê ji çepê vebêjin?
- Ma hûn ji xwendina an nivîsandina zarokên din ên di heman temenî de dijwartir in?
- Dema ku hûn dinivîsin, hûn pir caran tîpa paşîn a her peyvê ji holê radikin?
- Gava ku hûn dinivîsin, hûn tîpan tevlihev dikin û berevajî dinivîsin?
- Gava ku hûn dixwînin, ma hûn nikarin rûnin û hewce ne ku pênûsek, xêzikek, hwd hildin?
Di vê rewşê de bersiv dikarin "erê" an "na" bin. Zarok çiqasî bersivên erênî bidin, rêjeya dyslexiya wan jî ew qas zêde ye.
5. DST-J
Ev celeb ceribandin ji bo zarokên di navbera 6 û 11 û ½ salî de jî derbas dibe. Rêbaza serlêdana wê kesane ye û divê di navbera 25 û 45 hûrdeman de bidome.
Bi saya vê testê, rêze ceribandinên ku ji 12 beşan pêk tê têne kirin:
- Belgeya navê
- Testa hevrêziyê
- Testa xwendinê
- Testa aramiya pozîsyonê
- Testa dabeşkirina fonemîkî
- Test Rhyming
- Testa dîktatoriyê
- Itsmtîhana Jimareyên Berevajî Bicihkirî
- Testa xwendina bêwate
- Belgeya kopîkirinê
- Testa devkî ya devkî
- Testa herikbariya semantîk an peyvsaziyê
6. Testa tespîtkirina dyslexiya taybetî
Gav # 1 - Navê tîpan bikin
Nameyên cûda têne danîn û ji kesê tê xwestin ku "navê her tîpekê nîşan bide”.
Gav 2 - Dengê tîpan
Heman prosedura berê tê meşandin lê tîpên cihê têne danîn û ji kesê tê xwestin ku dengê nameya gotî derxe.
Gava 3 - Pelên nameyê
Di vê rewşê de, tîpên cihêreng têne danîn lê ji kesê tê xwestin ku qala rastê bike. Mînak: "SA"
Ger ceribandinên:
- Hevokên bi yek-dengî an du-wateyî bi konsonantan
- Peyvên bi "U". Mînakî "Gue".
7. EDIL
Ew celebek nirxandinê ye ku tê bikar anîn leza, rastbûn û têgihîştina xwendewariyê binirxînin.
8. TCP
Ew ceribandinên ku dihêlin nirxandina pêvajoyên xwendinê li zarokên di navbera 6 û 16 salî de ne.
9. Prolec-R
Bi vê teknîkê em hewl didin rêwîtiya xwendinê ya ku her xwendevan pêk tîne fêm bikin da ku bikaribin nas bikin ku zehmetî ji ku tê.
10. Prolec-SE
Ev celeb ceribandin dikare li zarokên di navbera 6 û 10 salî de were kirin. Nirxandin pêvajoyên semantîk, hevoksazî û ferhengî.
11. T.A.L.E
Nirxandinek giştî ya kesê ku bikaribe bike zehmetî li kîjan deverê çêdibe û binirxînin ka ew dyslexia ye an na.
Girîng e ku meriv behs bike ku ev ceribandin tenê ji bo rêberiyê ne, û destwerdan û tespîtkirina pisporek her gav tê pêşniyar kirin.
