Dilşad
Ew devjêberdana dibistanê ew têgîna ku tê de tê zanîn rewşek ku ciwanek di temenê dibistanê de ji ber hin sedeman dev jê berde ye.
Di van rewşan de, xwendekar sertîfîkaya an sernavê ku qedandina qedandinê werdigire nagire û deriyên herî girîng ên xwendina zanîngehê an cîhê kar vedike, lê bi bingehîn yek ji girîngtirîn pêvajoyên bidestxistina zanîn û civakîbûnê qut dike.
Paşvekişandina dibistanê, wekî pirsgirêkek pir mezin a berjewendiya giştî tê dîtin, û di çi de bi hêzek mezin tê destnîşan kirin
Encamên devjêberdana dibistanê
Bi pratîkî ji hemî keviyên ku çêbûna zarokek pêk tînin, devjêberdana dibistanêDigel wendakirina hemî derfetên ku dibistan dide, gelemperî ye ku sedema devjêberdanê ne tiştek ku avantajê temsîl dike ye, û ew e ku biryara hiştina perwerdehiyê li alîkî bi zorê an bi zorê tê girtin.
Rêya asayî ya ji dibistanê dûr ber bi karkirina zarokan a ji temenek zû ve ye, an ber bi şêwaza rûniştinê an adetên zirardar ve ji bo ciwanên li kolanê, di rewşên herî tevlihev de. Çiqas temenê terikandinê piçûktir be, mezinahiya van bandorên ji bo zarokê ew qas mezin dibe.
Ji aliyê dibistanê ve, devjêberdana dibistanê Ew tê wateya binpêkirina yek ji peywirên bingehîn ên ku jê re hatine diyar kirin, ji ber ku tê çaverê kirin ku mekanîzmayan peyda bike da ku yên têkevin xwendina xweya seretayî û navîn bidawî bikin. Li welatên ku hene perwerdeya giştî, ji bo gihîştina perwerdehiyê tixûbek aborî tune, lê terikandin hîn jî pirsgirêkek e: divê dibistan peyda bike mekanîzmayên ragirtinê da ku ciwan dev jê bernedin. Ew gelemperî ye ku mamoste zarokên ku dibistana wan pir nizm e bibîne, lê bi tu awayî xwe ji dubarekirina salê ji ber encamên dilşikestî û devberdana gengaz a ku ev çêdike dûr bixe: di nav mamosteyan de, pirî caran deng ji bo û li dijî biryara li ber vê tengasiyê bikin.
Ji ber her sedemî dev ji dibistanê berdide. Ji bo ronîkirina mijarên cihêreng ên ku dikarin we teşwîq bikin, dê mijarên cihê bêne navnîş kirinsedemên terikandina dibistanê, ji frekansa mezintir an kêmtir.
Mînakên terikandina dibistanê
- Joaquín, 11 salî, ji çûyîna dibistanê westiya ye ku şeş kîlometreyan bi yek alî û şeş kîlometreyan paş de diçe û divê ew her roj bike da ku here dibistana xwe, li derûdora bajarekî gundî.
- Tomásê 7 salî tê tacîz kirin. Ji hewildana guheztina behreya hevalên xwe yên dersê ji ber sedemên cihêreng, ew tenê biryar dide ku dev ji dibistana xwe berde û bextê xwe li yên din biceribîne.
- Bavê Matías ê 14 salî malbatê terk dike. Di nav tevliheviyek wusa de, Matías ji bo ku li malê bi diya xwe re bimîne naçe dibistanê.
- Félix, 14, li welatekî ku perwerdehiya giştî lê tune dijî. Malbata wî ne pir drav e, û zanyarî daxwaza performansek ku Felix nagihîje dike. Divê hûn dev ji dibistanê berdin.
- Bav û diya 9 salî ya Diana ji hev vediqetin. Yek li deverek bajêr û ya din li deverek pir dûr dimîne, û nakokiyên di navbera wan de dihêle Diana neçar bimîne ku bi domdarî rêwîtiyê bike. Bi wê leza rêwîtiyê, ji min re ne mumkun e ku ez biçim dibistanê.
- Malbata Damien (15 salî) pir tune ye, û têkiliya wî pir hindik bi hevalên xwe re heye. Demek ew difikirin ku ew diçe dibistanê lê bi navber diçe, û dest bi karanîna narkotîkan dike. Di dawiyê de bi tevahî rawestin.
- Ji Nataliya (17 salî) re karek wekî model tê pêşkêş kirin, bi mûçeyek ku pir balkêş e. Ew guman tune û biryar dide ku dev ji zanîngehê berde û dest bi kariyera xwe di medyayê de bike.
- Tobías, 8, astengiyên fêrbûnê hene. Dibistan pir bala xwe nade, û Tobías bê motîvasyon bawer dike ku pirsgirêk ya wî ye û ew ê çu carî nikaribe fêr bibe. Ji bilî têkçûna dibistanê bi tu astengiyek din, ew pêş de naçe.
- Rewşa aborî li welatek dijwar e, û bêkarî her ku diçe zêde dibe. Di vê çarçoveyê de, bavê Sofiya (15 salî) ji karê xwe tê avêtin, û biryar dide ku karekî malbatî bike ku keça wî jê re girîng e, ji ber vê yekê ew xwendinê radiwestîne.
- Notên Juan (17 salî) îsal ne baş bûn, û her çend pir hindik maye ku ew dibistanê biqedîne, ew dev jê bernade, bi baweriya ku ew ji bo karekî ne hewceyê dîplomayê ye.
