Ew dimûqratî Ew pergala siyasî ye ku nirxa herî bilind li wê tê dayîn, û ya ku ji nifşê me û ji nifşên pêşerojê re tercîhkirî xuya dike. Di tevahiya sedsala 20 -an de, piraniya welatên cîhanê di bin hukumên monarşîk, totalîter, an dîktatorî de bûn, û hin milet jî berdewamî radestî wan dibin.
Ji ber vê xuyangkirina daîmî ya li cîhanê ji bo qutbûnên demokratîk e ku hukûmetên ku ne, digerin çanda demokratîk belav bike, bi awayekî ku ji berdewamiya wê di demê de piştrast bin. Di van rewşan de, pir gelemperî ye ku Dewlet hewl dide ku demokrasiyê wekî nirxek neteweyî belav bike, ji ber vê yekê ji salên pêşîn ve hemî mirov di çarçoveyek wusa de têne perwerdekirin.
Binêre herwiha: Mînakên Demokrasiyê
Ew dibistan Wusa dixuye ku ew deverek e ku pêkanîna zû ya demokrasiyê pir girîng e. Di rastiyan de, demokrasiya dibistanê divê şiyana zarokan bixwe be ku hin tiştan hilbijêrin, Bi vî awayî beşek ji pêvajoya hînkirin û fêrbûna xwe hîs dikin. Di wê gavê de ku ew ji mafê hilbijartinê haydar in, tê texmîn kirin, ku ew ji berpirsiyariya xwe ya li wê derê ji bo biryara ku pirraniyê girtiye, li wê derê distînin.
Lêbelê, pir caran tê dîtin ku pêkanîna demokrasiyê li dibistanê bi rastî tevlihev be. Diqewime ku piraniya sazgehên perwerdehiyê pêşbîniya xemsariya ciwanan ji xwendinê digirin, ji ber vê yekê ew wan wekî mekanîzmaya yekane dibînin ku wan teşwîq dike ku xwedan performansek dibistanê baş bin desthilatî, hişkbûn û dadmendî. Ji ber vê yekê, pir caran tê dîtin ku mamosteyên ku herî zêde bi van pozîsyonan têne nas kirin bawer dikin ku hemî nimûneyên demokrasiya dibistanê bêkêr in, ji ber ku ew hêzek ji zarokan re vedigirin heya ku ew ne amade ne ku wê bikar bînin.
Ew bawer dikin ku rola yekane ya zarokan di dibistanê de ew e ku, bi xerabî an baş, zanîna ku ew têne fêr kirin bicîh bikin, dibe ku perwerdehiya hemwelatîbûnê binirxînin, ku divê ew jî girîng be. Di heman demê de pir caran tê dîtin ku mamoste, tewra bêyî ketina van pozîsyonên îdeolojîk ên di derbarê hînkirinê de, di dibistanê de nimûneyên demokrasiyê peyda nakin ji ber ku ew çu carî bi wan û girîngiya wan nizanin.
Gava ku dor tê ser demokrasiya li dibistanan, danasîna demokrasiyê bi îhtîmala hilbijartina di navbera vebijarkên cihê de ji hêla kesên ku dê ji biryarê bandor bibin ve nayê sînorkirin. Di rastiyan de, her perçeyek demokrasiyê ji dibistanê tê dîtin, ku tê de her celeb mînak hene ku tê de ramana yekane tê zivirandin û ji her yekê re tê destûr kirin ku nerîna xwe diyar bike, gelo tê bihîstin an na.
Li ser bingeha jorîn, navnîşa jêrîn dê nimûneyên nimûneyên ku demokrasî li dibistanan tê xuyang kirin pêk bîne:
- Yek ji wan yekem tiştên ku mamoste diafirînin ev e ku gava ku ew diaxivin yekî din qut nekin. Tevî ku ew di hundurê polê de fonksiyonek rêxistinî pêk tîne, ew şêwazek demokratîk a hêja ye ku pê ve girêdayî ye Rêz dikim bi raya kesên din.
- Dema ku qurs divê nûnerek hilbijêrin, rewşek ku mekanîzmayên demokrasiya rasterast têne sepandin.
- Carinan mamoste dihêle xwendekar rengê ku dîwarê qursê dê bi wê were boyax kirin hilbijêrin.
- Li baxçeyê zarokan, pir caran diqewime ku qurs hêmanek (pirtûk, pêlîstok an heywanek heywanê) heye ku her hefte diçe mala yek ji şagirtan. Wekhevî di nav rast Xwebûn nirxek demokratîk e, ku bi lênihêrîna domdar a giyayê ve girêdayî ye tiştên giştî.
- Ew gelemperî ye ku gava mamoste xeletiyek kifş dikin, ew digerin ku berpirsiyar nas bikin. Hêvîdar e ku komek xwendekar a ku bi perwerdehiya demokratîk hatî perwerdekirin, ew qas nerehetiyên ku berpirsiyar ji kiryarên wan bigire heye.
- Gava ku mamoste ezmûnan rast dikin, yekane derfeta şirovekirina sererastkirinên wan hêmanek demokratîk e ji ber ku ew li dijî ramana tevayî ya rêber an referansek derdikeve.
- Di dibistana navîn de, xwendekar bi gelemperî qursek "perwerdehiya sivîl" an "hemwelatîbûnê" hene ku hêmanên fermî yên perwerdehiya demokratîk têne dîtin.
- Mamosteyên ku dersan dimeşînin ku tê de mudaxeleya ciwanan tê de heye, bi awayek nehênî wan didin nirxên beşdarbûna demokratîk
- Mamosteyên ku ji hêla yek pirtûk an destnivîsek ve têne rêve kirin ku dersê fêr bikin, bixwazin an nexwazin, peyamek ramana yekane dihêlin. Pêşkêşkirina çavkaniyên cûda yên agahdariyê xebatek demokratîk e.
- Hin dibistan bi organên rêveberiyê yên ku hemî aliyên ku di dibistanê re derbas dibin pêk tê ceribandin: xwendekar, mamoste, rayedar û tewra arîkar jî. Ev dikare bibe vegotina dawîn a demokrasiyê li dibistanê.
Ew dikare ji we re xizmet bike: Nimûneyên Demokrasiyê di jiyana rojane de
